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                “第三屆全國‘高精準’高考備考研討會”學習感悟
                作者:佚名    文章來源:本站原創    點擊數:1198    更新時間:2018/11/19 

                “第三屆全國‘高精準’高考備考研討會”學習感悟

                張麗萍

                十八盤過峰疊嶂,翠微深處正花明。11月1日,序屬深秋,按照學校要求,我們語文組一行八人赴泰安參加由陜西師范大學基礎教育研究院和《中學語文教學參考》編輯部主辦、山東省泰安第二中學承辦的第三屆全國“高精準”高考備考研討會。我很榮幸能夠忝列其中,非常感謝學校給予的這次外出學習機會。短短的兩天時間,我卻收獲頗豐,受益良多。

                本次研討會旨在把握全國卷命題走向,切實提升師生的備考能力,破解復習備考難點,提高備考效率,幫助教師梳理和校準2019年的備考,探索“高效、精細、準確”的備考策略。研討會共有三項內容:主題報告、觀摩課及點評、主題沙龍。

                2號上午九點,北京教育學院豐臺分院的教育專家管然榮老師為我們帶來報告“略談高考語文應對策略——以文學類閱讀為例”。給我印象最為深刻的是管老師提出“應對策略:掌握“必備知識”+ 提升“關鍵能力”,“應對策略”要求老師主導,科學規劃;學生主體,訓練主線。要注意的是:首先,主導規劃,要“心有考綱,腦有考題,明了規律,開闊視野,立足能力,規劃有序,突出訓練”。其次,主體訓練,“重綱題合一,重知識掌握,重能力提升,重缺漏查補,重‘典題’ 突破”。可見,必備知識+有效策略+關鍵能力=進步與提升。此外,管老師還為我們重點闡釋了“說理如何展開——高考議論文難點突破”。作為高考各學科中分值最高的一道試題——作文題的命制,已日漸成為一道獨特的文化景觀。當年梁啟超先生說過:“教員只能教學生做文章,不能教學生作好文章。孟子說得好,‘大匠能予人以規矩,不能使人巧’。世間懂規矩而不能巧者有之,萬萬沒有離規矩而能巧者。所能教人的只有規矩。現在教中文的最大毛病便是不言規矩而專言巧。從前先生改文只顧改詞句不好的地方,這是去規矩而言巧,所以中國舊法教文,沒有什么效果。” 梁先生在告誡語文教師必須清楚自己該做的和能做的分內職責的同時,也強調了合乎“規矩”的作文所必需具備的縝密嚴謹。試想,學生如果連一篇“中規中矩”的議論文都寫不成,寫出的文章連“議論文”都不倫不類,又怎能呈現出最基本的邏輯思維能力呢?那么,規范的議論文具有哪些特點呢?管老師提到“規范議論文的特征”:結構嚴謹周密、論據典型新穎、內容充實豐富、說理深刻透徹、語言有表現力。提出了“議論文說理五法”:對比論證法、因果分析法、反向假設法、比喻論證法、歸納點題法。

                六節觀摩課據高考語文試題而設,依次是論述類文本閱讀、文學類文本閱讀之小說閱讀、實用類非連續性文本閱讀、文言文閱讀、古詩鑒賞和作文。

                復習課中,可以通過列思維導圖、學生出題等方式,調動學生課堂積極性與主動性,引導學生自主、合作與探究,試圖理解出題人的思路與答題規律。如:石珂老師“論述類文本閱讀解題指導”思考論述類文本閱讀的命題角度及命題方法。學生通過閱讀《管窺中國古代符瑞文化》,圈畫關鍵詞句,理清句段關系,圍繞三要素的分析,仿照高考試題,設置一個正確選項或錯誤選項。(要求:不超過40個字);又如:張晶老師的《小說閱讀之“小大之辯”》中拓展練習“根據對小說中各‘點’及其關系的理解,嘗試利用《七岔犄角的公鹿》按照高考模式設計題目,并組織答案”。

                復習課要化繁為簡,指導學生將知識要點條理化、系統化。李哲鋒老師“如何才能讀懂高考詩歌之安民濟世為君——走進儒士的精神世界”這堂課堪稱經典。李老師才華橫溢,所講內容充實,緊扣高考詩歌答題方向,將知識點條理化、系統化。如李賀《野歌》,思考:我從詩中的   (角度),             (內容)讀出了一個      的李賀。例:我從詩歌的行動援箭引弓、仰天射鴻讀出了一個沉郁、激憤的李賀。

                文言文是語文復習的重點,亦是難點。廣東省中山紀念中學李金華老師的“高考文言實詞的復習與積累——團隊合作突破法”這堂課讓我深受啟發。他抓住學生的復習重難點——120個文言實詞,組建“奔跑”團隊,0為隊長,負責任務分配和檢查。以學生為主體,充分發揮學生學習的積極性與主動性,讓學生不僅在課堂上動起來,而且在課下也能夠做到互幫互助。李老師“用漢字的形義演變系統來積累文言實詞的義項;以團隊合作的方式來祛除實詞記憶的低效與枯燥;拓展實詞185個,完成305個文言實詞的積累范圍;“奔跑組” 與“兄弟組” 存在時間不能少于3個月。”高考就是一場賽跑,相信:兄弟齊心,其利斷金,決勝高考!不禁感嘆李老師的教學策略與創新意識。

                “好風憑借力,送我上青云”,本次泰安學習于我,意義重大。通過這次會議,我學習到了全國先進的語文教育教學理念和科學的高考語文備考策略。今后在備考復習中,要以提高課堂效率為目標,結合學生的實際,精心設計好每一堂復習課,真正做到 “高精準”。

                                                    

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